Reuters

Seorang guru di Anhui, Tiongkok, menerangkan isi buku pelajaran langsung ke muridnya.

PARIS - Banyak guru di berbagai negara membolehkan siswanya menggunakan komputer selama jam pelajaran. Namun, kajian internasional memperlihatkan, komputer yang dimaksudkan membantu kegiatan belajar di sekolah tidak meningkatkan prestasi murid.

Penelitian oleh Organisasi Kerja Sama Ekonomi dan Pembangunan (OECD) itu menyebutkan pemanfaatan komputer yang terlalu sering, mungkin malah menyebabkan prestasi akademik siswa turun. Direktur bagian pendidikan OECD, Andreas Schleicher, mengatakan, teknologi di sekolah - yang menelan anggaran miliaran dolar AS per tahun di seluruh dunia - tidak memberi manfaat sebesar yang diperkirakan sebelumnya.

Menurut para peneliti, sistem pendidikan di negara-negara Asia, yang menduduki peringkat atas dunia, tidak banyak memanfaatkan komputer baik di ruang kelas maupun untuk membantu menyelesaikan pekerjaan rumah.

"Jika kita memperhatikan negara-negara dengan hasil ujian yang sangat baik, seperti di negara-negara Asia Timur, mereka sangat berhati-hati sekali ketika memanfaatkan teknologi seperti komputer di ruang kelas," kata Schleicher.

"Siswa yang sering menggunakan tablet dan komputer biasanya mendapatkan nilai ujian yang lebih rendah dibandingkan siswa yang tidak terlalu sering menggunakan perangkat teknologi ini," imbuhnya.

Schleicher mengatakan, temuan OECD sebaiknya tidak dipakai sebagai alasan untuk tidak memanfaatkan teknologi di dunia pendidikan, tetapi sebagai masukan agar mencari sistem dan pendekatan pendidikan yang lebih baik lagi.